Definição de psicogenética

Conhece-se como psicogenética à disciplina que se dedica a estudar o desenvolvimento das funções da mente , quando há elementos que nos permitem suspeitar que esta evolução servirá para explicar ou oferecer informação complementar em relação aos mecanismos de ditas ações em seu estado acabado. Para isso, a psicogenética contempla os procedimentos e avanços da psicologia infantil como meio de descobrir respostas que resolvam problemas psicológicos em geral.

A teoria psicogenética surgiu do impulso do psicólogo experimental, filósofo e biólogo suíço Jean Piaget . Ao contrário de Sigmund Freud , Piaget aponta que a afetividade é um subproduto do cognitivo . Para a teoria piagetiana, o desenvolvimento intelectual passa por quatro etapas: uma conhecida como período sensório-motor (que começa no nascimento e dura dois anos), outra que é definida como o período pré - operacional (de dois a seis anos); após o período operacional concreto (entre 6 e 12 anos) e, finalmente, o período operacional formal (de 12 a 16 anos).

Este psicólogo suíço distinguiu diferentes momentos que promovem o surgimento de estruturas sucessivamente construídas ao longo da evolução intelectual. Deste modo, podemos mencionar o período das reflexões ou assembléias hereditárias (onde as primeiras tendências intuitivas se manifestam e as primeiras emoções surgem); ao estágio dos primeiros hábitos de direção e às percepções organizadas primárias; ao estágio da inteligência ou prática sensório-motora (quando começam a desenvolver ações afetivas elementares e surgem as primeiras fixações externas da afetividade); ao estágio da inteligência intuitiva, dos sentimentos interindividuais espontâneos e das relações de submissão ao adulto; ao período de operações intelectuais concretas e dos sentimentos morais e sociais de cooperação; e ao ciclo de operações mentais abstratas, do estabelecimento da personalidade e da inserção afetiva e intelectual no universo próprio dos adultos.

E tudo isso sem esquecer que para o filósofo suíço Piaget no total existem quatro elementos-chave para o desenvolvimento do desenvolvimento mental em um indivíduo. Pilares todos eles que são necessários, mas não são suficientes por si só, mas precisam do resto para complementar e completar.

Assim, num primeiro termo, afirma que o primeiro dos referidos elementos é a maturação e o crescimento orgânico. A principal função deste conjunto pode ser dito e estabelecido que não é outro senão "aberto" às novas possibilidades individuais que permitem, entre outras coisas, aprender e emergir novos comportamentos. Algo em que a experiência, sem dúvida, também desempenhará um papel importante.

Precisamente, essa experiência e também o exercício compõem o segundo grupo de elementos fundamentais no desenvolvimento mental do indivíduo. Ambos serão baseados, ao contrário do que é experiência social, ou surgirão da ação que é executada nos objetos.

O terceiro conjunto de pilares fundamentais na teoria estabelecida por Piaget é o que é formado por interações e transmissões sociais. Uma seção em que o autor faz é abranger todas e cada uma das ações realizadas no campo da educação.

E finalmente, o quarto elemento fundamental no desenvolvimento das pessoas é o chamado processo de equilíbrio. Um termo com o qual está envolvido é nomear a ação pela qual os três pilares acima mencionados são coordenados.

Piaget propôs avançar no aprofundamento do exame do desenvolvimento do conhecimento biológico das raízes, a partir de sua vinculação com o desenvolvimento do ser humano desde sua origem. Essa epistemologia do perfil genético foi analisada por meio de entrevistas abertas.

Devido à sua posição de combinação na aprendizagem e seu escopo na educação , a psicogênese constituiu-se como uma das teorias do construtivismo .

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